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viernes, 16 de septiembre de 2011

PROPÓSITO PARA EL NUEVO CURSO: DOMESTICAR CON RITOS.


(…)


-No -dijo el principito-. Busco amigos. ¿Qué significa "domesticar"? -volvió a preguntar el principito.
-Es una cosa ya olvidada -dijo el zorro-, significa "crear lazos... "


(…)


-Empiezo a comprender -dijo el principito-. Hay una flor... Creo que me ha domesticado...
-Es posible -dijo el zorro-. ¡En la Tierra se ve toda clase de cosas...! 


(…)


Al día siguiente volvió el principito. -Hubiese sido mejor venir a la misma hora -dijo el zorro-. Si vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde, comenzaré a ser feliz desde las tres. Cuanto más avance la hora, más feliz me sentiré. A las cuatro me sentiré agitado e inquieto; ¡descubriré el precio de la felicidad! Pero si vienes a cualquier hora, nunca sabré a qué hora preparar mi corazón... Los ritos son necesarios.
-¿Qué es un rito? -dijo el principito.
-Es también algo demasiado olvidado -dijo el zorro-. Es lo que hace que un día sea diferente de los otros días: una hora, de las otras horas.


(…)


-Adiós -dijo el zorro-. He aquí mi secreto. Es muy simple: no se ve bien sino con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos.
-Lo esencial es invisible a los ojos -repitió el principito, a fin de acordarse.
-El tiempo que perdiste por tu rosa hace que tu rosa sea tan importante.
-El tiempo que perdí por mi rosa... -dijo el principito, a fin de acordarse.
-Los hombres han olvidado esta verdad -dijo el zorro-. Pero tú no debes olvidarla. Eres responsable para siempre de lo que has domesticado. Eres responsable de tu rosa...
-Soy responsable de mi rosa... -repitió el principito, a fin de acordarse. 


(…)
"El Principito" (Antoine de Saint-Exupèry) 


domingo, 13 de marzo de 2011

ENFERMEDADES: EL SIDA INFANTIL - 40 días con los 40 últimos

KENIACapital: Nairobi
Población: 38,549,710 hab
Esperanza de vida: 54 años

LOS NIÑOS AFRICANOS MUEREN DE SIDA CUANDO SE PODRÍA EVITAR
¿Por qué se trata de distinta manera a una mujer embarazada con SIDA en España, que a otra en África? ¿Por qué los niños africanos no reciben la misma asistencia que los de Europa?
Kenia es el quinto país del mundo con más personas infectadas por el VIH.
El SIDA infantil está prácticamente erradicado en Europa porque se sabe cómo hacerlo, sin embargo en África todavía no se aplican las mismas medidas y cientos de miles de niños siguen infectándose y falleciendo a consecuencia de la enfermedad.
Las tres grandes vías de contagio de una madre con VIH a un niño son durante el embarazo, durante el parto o a través de la lactancia. Si evitas ese contagio consigues una generación entera sana. En 2006 se infectaron 530.000 niños en el mundo, de estos, menos de 200 se encontraban en Europa.
En los países enriquecidos, una vez que se demostró que la leche materna podía infectar a los bebés, se contraindicó la lactancia natural y se apoyó a las madres con suministro de leche artificial. Sin embargo, en África, los gobiernos pagan en los mejores casos, la medicación para la tuberculosis, para el sida, las vacunas, pero no la leche en polvo. Si una madre con VIH es pobre y vive en un país con pocos recursos deberá dar el pecho sabiendo que su niño se contagiará.
Además, existe miedo de que al dar leche en polvo aumenten las diarreas y gastroenteritis. Es necesario invertir en la educación de las madres y en la limpieza e higiene del agua, y una vez garantizados, sí que se puede dar leche artificial con éxito.
La fundación, ViHDA desde 2002 está trabajando en Maragua con el objetivo de conseguir una generación sana a través del apoyo integral a mujeres seropositivas durante el embarazo, el parto y el período de lactancia. Sus acciones se centran en la formación de especialistas en SIDA, y en la construcción y equipamiento de clínicas y laboratorios.
ENFERMEDADES: EL SIDA INFANTIL
En 2005 se registraron 1.400.000 partos en Kenia. De estos, 64.000 eran de madres seropositivas, 22.500 niños se infectaron por el VIH y murieron 20.000. Desde 2006, el gobierno de Kenia con ayuda de ONG internacionales trata, gratuitamente y de por vida, a los pacientes con SIDA.
UN GESTO SALUDABLE
Localiza la película “El secreto mejor guardado” del documental “en el mundo a cada rato”. Planifícate un rato en esta semana para verla.
 ORACIÓN
Señor,
el nacimiento de una persona
es el gran estreno a la vida,
el día que recibes el mejor regalo,
todavía intacto y preparado para hacerte feliz.
Señor, que los niños y niñas
sean los preferidos de esta sociedad
 que ha olvidado a los más débiles.Que sean los primeros,
como lo fueron para ti.

jueves, 10 de marzo de 2011

ENFERMEDADES: LA DESNUTRICIÓN INFANTIL - 40 días con los 40 últimos

SOMALIA
Capital: Mogadiscio
Población: 8.956.006 hab
Esperanza de vida: 48 años
CAMPAÑA DE DISTRIBUCIÓN DE ALIMENTOS
En el campamento de desplazados de Buulo Mingis, en Bossaso, Somalia, se han refugiado decenas de miles de personas desplazadas por el actual conflicto armado, la sequía y la pérdida de ganado. Se trata de una región donde se registran las tasas de desnutrición más elevadas de Somalia, que constituye además uno de los países con más crisis alimentaria del mundo.
UNICEF se propone suministrar plumpy’doz a más de 120.000 niños de 6 a 36 meses de edad en situación de vulnerabilidad. Mediante esa campaña no sólo tratan, sino que también previenen la desnutrición de los niños y niñas. “Tres cucharadas de té de Plumpy’doz tres veces por día, suministran a los niños y niñas de corta edad, todos los minerales esenciales, las vitaminas, las proteínas de alta calidad y las grasas que se necesitan para garantizar su crecimiento y el funcionamiento adecuado de su sistema inmunológico, además de dotarles de calorías y energía adicionales, afirma la Dra. Suraya Dalil, Jefa de Salud y Nutrición de la Oficina del UNICEF en Somalia.10-marzo-a
“La distribución de Plumpy’doz complementa otras formas de ayuda alimentaria que ofrecemos, y garantiza que los niños y niñas reciban todos los nutrientes que necesitan para prevenir la desnutrición, afirma la Dra. Dalil.
Según encuestas recientes, las comunidades de la costa noroccidental de Somalia tienen niveles alarmantes de desnutrición infantil. Según Sado Jama Adam, una enfermera que dirige el Centro de Salud Maternoinfantil de Jamalaaye, “en el Centro de Salud Maternoinfantil, los niños de esas familias reciben servicios diversos, como este programa de distribución de alimentos, alimentación terapéutica y vacunación”.

Kowsar Jama Mire, madre de tres niños, vive con ellos en el campamento de Jamalaaye desde que perdió todo su ganado debido a la sequía. No tengo marido que mantenga a mi familia ni tengo trabajo. La única manera en que puedo darles de comer a mis hijos es con la ayuda alimentaria que recibo”, explica. “Lo poco que teníamos lo perdimos debido a la sequía.


ENFERMEDADES: LA DESNUTRICIÓN INFANTIL
En países como Zimbawe, 9 de cada 10 hogares no dispone de alimentos suficientes para vivir saludablemente.
Sólo en Somalia se calculan más de 300.000 niños desnutridos.
La malnutrición según la OMS es una de las causas subyacentes del 53% de las muertes anuales de niños menores de 5 años. Según la FAO, por primera vez desde hace 15 años el número de personas que se muere de hambre ha disminuido. Aun así todavía cada siete segundos muere un niño por desnutrición.


UN GESTO SALUDABLE
Escoge un alimento habitual y prescindible como café, chocolate, pan, postres… Durante toda la cuaresma, evítalo en solidaridad con los 925 millones de hambrientos que todavía hay en el mundo.

ORACIÓN
Padre Nuestro,
danos hoy el pan de cada día,
a nosotros y a todos los habitantes del planeta.

miércoles, 9 de marzo de 2011

SALUD Y POBREZA: LA ESPERANZA DE VIDA - 40 DÍAS CON LOS 40 ÚLTIMOS

MALAUI
Capital: Lilongwe
Población: 14.288.374 hab
Esperanza de vida: 48 años

MUERTES TEMPRANAS
Hoy ha venido a visitarme Patrick Chirwa. Cuando lo ví por última vez, tenía 10 años e iba a la escuela con una pequeña escoba para barrer antes de que llegara el maestro. Yo vivía en una misión llamada Nkhamenya, hacia el norte de Malawi, y estaba a cargo del hospital de la misión. Han pasado cerca de 18 años.
Me acuerdo mucho de una familia formada por una madre viuda con seis hijos: cinco chicas y un chico. Anyasambo, la madre, trabajaba en la limpieza del hospital y era una persona muy buena, con un rostro que mostraba serenidad y una indomable voluntad. Al morir su marido, se quedó sin nada.
El marido de Anyasambo había hecho ciertas previsiones durante su enfermedad. Dejó el dinero necesario a su familia para la educación de sus hijos e hijas. Claudia, Rose, Peter, Helena, Isabel y Luisa iban a la escuela, y Claudina, la mayor, ya estaba en la Universidad. Cosa insólita para una mujer a finales de los años setenta.
Le pregunté a Patrick por ellos. Claudina está en Estados Unidos. Es doctora en medicina y enseña en una Universidad junto con su esposo, también médico de profesión, Helene está trabajando en Blantyre.
Rose, Peter, Isabel y Luisa han fallecido ya.
De pronto, sentí que me invadía una gran tristeza que aún no me ha dejado en el momento que escribo estas líneas. Todos han muerto entre los 25 y 35 años. Siento un dolor fuerte en el corazón. Esta vez sí que me ha tocado de cerca. Y pienso: tanto esfuerzo para sobrevivir, para estudiar; para encontrar trabajo y formar una familia y cuatro de ellos están muertos. Puedo imaginar lo que sentirá su madre.
Hna. Amparo cuestaRevista Mundo Negro, febrero 2003

SALUD Y POBREZA: LA ESPERANZA DE VIDA
La esperanza de vida mide el promedio de años que vivirá un determinado grupo de personas nacidas en el mismo año. Es uno de los indicadores más usados al hablar de salud por estar íntimamente relacionado con las posibilidades que tienen las personas de desarrollar su estado de bienestar.
La esperanza de vida de un país se relaciona directamente con su desarrollo socioeconómico. Según el Atlas Mundial de la Salud (SM 2007) Afganistán, Burundi y Lesotho, entre otros, tienen una esperanza de vida saludable en hombres, que no supera los 35 años. Por otro lado Australia, Islandia, Japón o Suecia superan los 71.


UN GESTO SALUDABLE
Empieza la cuaresma haciendo un repaso a tu vida, Toma conciencia de lo que has vivido. Pide perdón por tus errores. Escoge un “defecto” (aunque sea pequeño) y proponte cambiarlo durante estos días.


ORACIÓN
Señor,
la vida es el regalo más hermoso que nos has hecho.
En este inicio de Cuaresma, haz que tenga presentea quienes no pueden disfrutarde los cuidados y las atenciones que yo reciboy que me comprometa con ellos.

martes, 8 de marzo de 2011

CADA VEZ, UNA OPORTUNIDAD MÁS

"Cada niño, al nacer, nos trae el mensaje de que Dios no ha perdido, aún, la esperanza en los hombres" (Tagore)

miércoles, 23 de febrero de 2011

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA

Cuatro esquinitas tiene mi cama y cuatro angelitos que las acompañan.

Algunas personas no tienen la protección de cuatro angelitos en sus cuatro esquinitas. Porque cuatro esquinitas no es mucho, cuatro esquinitas de nada que a veces lo son todo.

lunes, 21 de febrero de 2011

SONRISAS MUDAS (Isidro R. Ayestarán)

Igual estamos desensibilizados. Al final, que la realidad supera con creces a la ficción, no nos lo terminamos de creer.

Ojalá que toque vuestra sensibilidad.

domingo, 20 de febrero de 2011

TODO ESTÁ EN NUESTRAS MANOS

Aprender conlleva un sacrificio, sacrificio de uno mismo y también de los demás. Toda acción tiene su consecuencia. La vida de cada cuál influye sobre la de los demás. La vida de cada uno marca el ritmo del Mundo. Todo está en nuestras manos.

 Ante las acciones de los demás podemos ver lo aparente o intentar entender porqué lo hicieron, lo dijeron... Lo segundo lleva más tiempo, es más duro, pero también es más justo.
Lo que no quieras que te hagan a ti...

sábado, 8 de enero de 2011

EL PAÍS DE SIEMPRE JAMÁS

Nota creada el 11 de abril de 2010
“Nunca sabrás todo lo que valgo hasta que no pueda ser, junto a ti, todo lo que soy” (Gregorio Marañón)
En multitud de situaciones que nos toca vivir a diario nos encontramos con este sentimiento. Un sentimiento de indefensión, de sentirse poco valorado; un sentimiento de no encontrar el espacio donde poder compartir todas las riquezas que uno lleva dentro.
Y esto nos sucede como adultos: en el trabajo, con los amigos, en casa con la familia… Pero como adultos también tenemos la capacidad de relativizar, de dar importancia a lo que realmente la tiene y de escuchar sólo aquellos comentarios (o ausencia de los mismos) que merecen la pena ser escuchados, porque nos conocemos, porque conocemos nuestras virtudes, nuestros defectos, nuestros potenciales…
Pero desgraciadamente no todos somos adultos; nuestros niños, nuestros adolescentes, nuestros hijos, nuestros alumnos; aún se encuentran en ese proceso de buscar su lugar en el mundo, buscar un hueco en este sin vivir, sin parar, sin escuchar, sin dedicar tiempo a lo pequeño, a lo cotidiano, al día a día… Y se encuentran perdidos.
Y sienten como nosotros, los adultos, que tienen muchas cosas que ofrecer, mucho con lo que poder sorprender y enriquecer al que los rodea… pero no encuentran ni el espacio ni el tiempo donde poder demostrarlo. Y aún están aprendiendo a crearse su propia imagen, a conocerse a sí mismos, a poder exigirse con coherencia…
Y necesitan ayuda, pero… no saben como pedirla, quizá ni siquiera se den cuenta de que la necesitan;, sólo tienen ese sentimiento de indefensión, de sentirse infravalorado, que también tenemos nosotros. Y al final, en mayor o menor medida, podemos llegar a tener una imagen “incompleta” de nuestros niños, de nuestros adolescentes, de nuestros hijos, de nuestros alumnos.
Todo esto se acrecenta cuando el niño o el adolescente que tenemos delante, con el que convivimos diariamente, tiene alguna discapacidad, posee alguna dificultad de aprendizaje, de conducta, desconoce el idioma o, simplemente, está viviendo o le ha tocado vivir la dureza de una realidad que algunos no viviremos nunca.
Es verdad que la sociedad en la que vivimos promueve el “aquí y el ahora”, la inmediatez, la exigencia, la competitividad, el “no parar”; que nos sentimos condicionados a renunciar a muchas cosas para poder “seguir el ritmo”, para no quedarnos descolgados de un sistema que envuelve y atrapa, pero quizá deberíamos parar y plantearnos si es éste el mundo, la sociedad, la realidad que queremos para nuestros hijos y alumnos.
Al final, con nuestros actos también educamos.
Quizá deberíamos plantearnos que muchas de las difíciles situaciones que vivimos en las aulas y en casa están potenciadas y alimentadas por este ritmo, por esta pauta.
Es cierto, es fácil decirlo y muy difícil aplicarlo, hacerlo, pero también es verdad que eso de que “lo importante es la calidad y no la cantidad de tiempo”, no es del todo real.
Nuestros niños y adolescentes nos necesitan presentes, necesitan compartir con nosotros sus inquietudes, sus problemas, sus angustias, sus sueños, sus ilusiones… Necesitan sentir que no están solos, que no todo se reduce al momento de la cena, a la hora del recreo o a la hora de tutoría.
Quizá necesiten tener la posibilidad de “ser junto a nosotros todo lo que son”, porque, afortunada o desgraciadamente en esta vida, las posibilidades nos diferencian.
No es complicado, es complicadísimo; para algunos puede que sea una quimera, pero qué es si no la educación sino la esperanza de que nuestros hijos y alumnos consigan ser ejemplo de sabiduría intelectual, social, humana; qué es, sino la esperanza de construir entre todos una mañana mejor, en el que todos tengamos cabida, en el que todos tengamos, al menos, la posibilidad de decidir.
James M. Barrie, en su popular obra “Peter Pan” escribió: " Los niños a lo único que piensan que tienen derecho cuando se le acercan a uno de buena fe es a un trato justo. Después que uno haya sido injusto con ellos seguirán queriéndolo, pero después nunca volverán a ser los mismos. Nadie supera la primera injusticia: Nadie salvo Peter. (...) Las estrellas son hermosas, pero no pueden participar activamente en nada, tienen que limitarse a observar eternamente. Es un castigo que les fue impuesto por algo que hicieron hace tanto tiempo que ninguna estrella se acuerda ya de lo que fue. Por ello, las pequeñas todavía sienten curiosidades. "
Construyamos entre todos el país de “Siempre Jamás”, donde las estrellas luzcan en el cielo las virtudes que les otorgó quién allí las colocó.

PETER PAN (James M. Barrie)

Nota creada el 28 de septiembre de 2009
" Los niños a lo único que piensan que tienen derecho cuando se le acercan a uno de buena fe es a un trato justo. Después que uno haya sido injusto con ellos seguirán queriéndolo, pero después nunca volverán a ser los mismos. Nadie supera la primera injusticia: Nadie salvo Peter. (...) Las estrellas son hermosas, pero no pueden participar activamente en nada, tienen que limitarse a observar eternamente. Es un castigo que les fue impuesto por algo que hicieron hace tanto tiempo que ninguna estrella se acuerda ya de lo que fue. Por ello, las pequeñas todavía sienten curiosidades. "

"LA MAYOR" (Angelina Lamelas)

Nota creada el 31 de mayo de 2009

Yo no me llamo Alicia, claro que no. La que se llama Alicia es la niña que está dentro del libro que me han regalado. Yo me llamo Aarika, que es un nombre mapuche, y vivo en Temuco, que es un lugar de Chile. Tengo siete años y soy la mayor de tres hermanos. Mi papá trabaja con las vacas y mi mamá hace millones de cestitos que luego vende en la Feria de Temuco. Yo cuido de mis hermanaos porque soy la mayor. Mis papás me lo dicen todos los días: “Aarika, cuida de tus hermanos, que tú eres la mayor y tienes que dar ejemplo”.
Vamos los tres juntos a la escuela, que está bastante lejos. En verano caminamos descalzos para no gastar los zapatos, y en invierno hacemos que duren los que tenemos. Yo los estreno, Mario hereda los míos y Lucita los de Mario, que antes habían sido míos. Para eso sí que es bueno ser la mayor.
La maestra ya me había dicho que yo iba a tener un premio por no faltar ningún día a la escuela en todo el curso. Y hoy, que es el último día de clase, me han dado el premio, que lo han llamado “de asistencia”. Y el premio ha sido un libro.
Ni un día falté. Tuve anginas, y fui. Tuve calentura, y también. Lo más difícil fue ir la mañana que tembló la tierra y se cayó el cobertizo de la cuadra. Mi papá sacó en brazos a La Morocha, la ternerita recién parida, pero y estaba muerta. Yo y mis hermanos nos plantamos en la puerta de casa sin dar un paso. Lucita lloraba, que para eso es pequeña. Entonces, yo le dije a mi papá, mirándole a los ojos, que no íbamos a la escuela, que nos daba miedo por si se abría la tierra.
-Y nos traga…- dijo Mario.
- En la escuela os dan de comer, y eso hay que aprovecharlo. La tierra no se va a abrir.
(Como si él mandara en la tierra)
Mi mamá también temblaba cuando nos dio el beso de la despedida. La Lucita le tiró de la falda:
-¡Aúpa…!
Pero ella movió la cabeza:
-Cuida de tus hermanos, Aarika, que tú eres la mayor.
La tierra tembló dos veces en el camino de la escuela, y a mí me tocó abrazarles con mucha fuerza, tirados los tres en el suelo.
Y hoy me han dado el premio “de asistencia”. Lo llevo en un cestito que me ha hecho mi mamá para guardar el material escolar. Se dice así: material escolar. Nos hemos parado cuatro veces antes de llegar a casa, y siempre he sacado el libro para que lo vieran mis hermanos y para verlo yo. Alicia es rubia, y lleva una vincha blanca en el pelo largo. Viste de azul, con delantalito blanco, calza zapatos negros, brillantes y nuevos, y un conejito muy gracioso la está mirando.
Estaba deseando llegar para enseñárselo a mis papás. En mi casa no hay libros. Ninguno. Bueno, sí, ahora hay uno, “Alicia”, que también se llama “En el país de las Maravillas”. ¿Cómo serán las Maravillas…?
Mi mamá lo ha tocado con respeto y ha sonreído:
-¡Qué lindo…!
Lo he abierto y he comenzado a leer: “A-li-ci-a em-pe-za-ba ya a can-sar-se de es-tar sen-ta-da con su her-ma-na a la o-ri-lla del rí-o, sin- te-ner na-da qué ha-cer: ha-bí-a e-cha-do un par de o-je-a-das al li-bro que su her-ma-na es-ta-ba le-yen-do…”.
-Ahora sigue tú…
Ella se puso colorada, muy colorada, y ha bajado la cabeza:
-Es que yo no sé leer…
Y eso sí que no. En ese momento he empezado a hacer de maestra:
-Mira, mami: ésta es la o, que es muy redondita, y la i tiene un sombrerito, y la a es como la o, pero con un rabito…
Y está aprendiendo muy bien.
FIN

LOS REYES MAGOS SÍ EXISTEN

Apenas su padre se había sentado al llegar a casa, dispuesto a escucharle como todos los días lo que su hija le contaba de sus actividades en el salón, cuando ésta en voz algo baja, como con miedo, le dijo:
- ¿Papá?
- Sí hija, cuéntame
- Oye quiero...que me digas la verdad
- Claro hija. Siempre te la digo.- Respondió el padre un poco sorprendido
- Es que..- titubeó Cristina
- Dime hija, dime.-
- Papá ¿existen los Reyes Magos?.-
El padre de Cristina se quedó mudo, miró a su mujer, intentando descubrir el origen de aquella pregunta, pero sólo pudo ver un rostro tan sorprendido como el suyo que le miraba igualmente.
- Las niñas dicen que son los padres. ¿Es verdad?.-
La nueva pregunta de Cristina le obligó a volver la mirada hacia la niña y tragando saliva le dijo:
- ¿Y tú qué crees, hija?
- Yo no se, papá,.que sí y que no. Por un lado me parece que sí que existen porque tu no me engañas, pero como las niñas dicen eso..
- Mira hija efectivamente son los padres los que ponen los regalos pero..
- ¿Entonces es verdad?- , cortó la niña con los ojos humedecidos.- ¡Me habéis engañado!
- No, mira, nunca te hemos engañado porque los Reyes Magos sí que existen,- respondió el padre cogiendo con sus dos manos la cara de Cristina
- Entonces no lo entiendo papá.-
- Siéntate, cariño, y escucha esta historia que te voy a contar porque ya ha llegado la hora de que puedas comprenderla.- dijo el padre mientras señalaba con la mano el asiento a su lado.
Cristina se sentó entre sus padres ansiosa de escuchar cualquier cosa que le sacase de su duda, y su padre se dispuso a narrar lo que para él debió de ser la verdadera historia de los Reyes Magos:
Cuando el Niño Dios nació, tres Reyes que venían de Oriente guiados por una gran estrella se acercaron al Portal para adorarle. Le llevaron regalos en prueba de amor y respeto y el Niño se puso tan contento y parecía tan feliz que el más anciano de los Reyes, Melchor, dijo:
- ¡Es maravilloso ver tan feliz a un niño!. Deberíamos llevar regalos a todos los niños del mundo y ver lo felices que serían.-
- ¡Oh, sí!.- exclamó Gaspar.- Es una buena idea, pero es muy difícil de hacer. No seremos capaces de poder llevar regalos a tantos millones de niños como hay en el mundo.-
Baltasar, el tercero de los Reyes, que estaba escuchando a sus dos compañeros con cara de alegría comentó:
- Es verdad que sería fantástico, pero Gaspar tiene razón y, aunque somos magos, ya somos ancianos y nos resultaría muy difícil poder recorrer el mundo entero entregando regalos a todos los niños. Pero sería tan bonito.
Los tres Reyes se pusieron muy tristes al pensar que no podrían realizar su deseo.
El Niño Jesús que desde su pobre cunita parecía escucharles muy atento sonrió y la voz de Dios se escuchó en el Portal:
- Sois muy buenos, queridos Reyes, y os agradezco vuestros regalos. Voy a ayudaros a realizar vuestro hermoso deseo. Decidme ¿qué necesitáis para poder llevar regalos a todos los niños?
- ¡Oh, Señor!- dijeron los tres Reyes postrándose de rodillas.
Necesitaríamos millones y millones de pajes, casi uno para cada niño que pudieran llevar al mismo tiempo a cada casa nuestros regalos, pero..no podemos tener tantos pajes..no existen tantos.-
- No os preocupéis por eso - dijo Dios - yo os voy a dar , no uno sino dos pajes para cada niño que hay en el mundo.-
- ¡Sería fantástico! ¿pero cómo es posible? - dijeron a la vez los tres Reyes con cara de sorpresa y admiración.
- Decidme, ¿no es verdad que los pajes que os gustaría tener deben de querer mucho a los niños?- preguntó Dios.
- Sí claro, eso es fundamental - asistieron los tres Reyes.
- Y, ¿verdad que esos pajes deberían conocer muy bien los deseos de los niños?-
- Sí, sí. Eso es lo que exigiríamos a un paje - respondieron cada vez más entusiasmados los tres.
- Pues decidme, queridos Reyes, ¿hay alguien que quiera más a los niños y los conozca mejor que sus propios padres? -
Los tres Reyes se miraron asintiendo y empezando a comprender lo que Dios estaba planeando cuando la voz de nuevo se volvió a oír:
- Puesto que así lo habéis querido y para que en nombre de los Tres Reyes de Oriente todos los niños del mundo reciban algunos regalos, YO, ordeno que en Navidad, conmemorando estos momentos, todos los padres se conviertan en vuestros pajes, y que en vuestro nombre, y de vuestra parte regalen a sus hijos los regalos que deseen. También ordeno que, mientras los niños sean pequeños, la entrega de regalos se haga como si la hicieran los propios Reyes Magos. Pero cuando los niños sean suficientemente mayores para entender esto, los padres les contarán esta historia y a partir de entonces, en todas las Navidades, los niños harán también regalos a sus padres en prueba de cariño. Y, alrededor del Belén, recordarán que gracias a los Tres Reyes Magos todos son más felices.-
Cuando el padre de Cristina hubo terminado de contar esta historia, la niña se levantó y dando un beso a sus padres dijo:
- Ahora sí que lo entiendo todo papá. Y estoy muy contenta de saber que me queréis y que no me habéis engañado.-
Y corriendo se dirigió a su cuarto regresando con su hucha en la mano mientras decía:
- No sé si tendré bastante para compraros algún regalo, pero para el año que viene ya guardaré más dinero.-
Y todos se abrazaron mientras a buen seguro, desde el Cielo, tres Reyes Magos contemplaban la escena tremendamente satisfechos.